materie - elenco materie triennio
Scenografia 2
D
I
L
P
Pedagogia e didattica dell’arte
Pittura 1 – I cattedra
Pittura 1 – II cattedra
Pittura 2 – I cattedra
Pittura 2 – II cattedra
Pittura 3 – I cattedra
Pittura 3 – II cattedra
Plastica ornamentale 1
Plastica ornamentale 2
Progettazione multimediale 1
Progettazione multimediale 2
Progettazione multimediale 3
Psicologia della Formazione e dell’Orientamento
S
Scenografia 1
Scenografia 2
Scenografia 3
Scenotecnica 1
Scenotecnica 2
Scultura 1
Scultura 2
Scultura 3
Serigrafia
Sistemi interattivi
Storia del disegno e della grafica d’arte
Storia dell’arte contemporanea
Storia dell’arte contemporanea 1
Storia dell’arte contemporanea 2
Storia dell’arte moderna
Storia della musica e del teatro musicale
Storia dello spettacolo
Storia e metodologia della critica d’arte
T
Tecniche del marmo e pietre dure
Tecniche dell’incisione – Grafica d’arte 1
Tecniche dell’incisione – Grafica d’arte 2
Tecniche dell’incisione – Grafica d’arte 3
Tecniche della ceramica
Tecniche di animazione digitale
Tecniche di fonderia
Tecniche di modellazione digitale – computer 3D
Tecniche e tecnologie della decorazione
Tecniche e tecnologie per la pittura
Tecniche grafiche speciali I
Tecniche grafiche speciali II
Tecniche per la scultura
Tecniche pittoriche
Teoria della percezione e psicologia della forma
Teoria e metodo dei mass media
Il secondo anno del corso perfeziona il concetto di scenografia in quanto mezzo d’espressione e non esclusivamente oggetto estetico. Nella messinscena di uno spettacolo teatrale, principale elaborato del percorso, si convoglia sempre più l’aspetto tecnologico e la componente multimediale per fondere tradizione e innovazione, ricercando con tenacia uno stile personale che valorizzi un iter prima accademico e poi professionale. La metodologia progettuale richiesta deve essere molto più dettagliata e ad una documentazione storica, nozionistica e visiva dell’evento preso in esame, segue un’approfondita analisi del testo, della sua drammaturgia e della regia. Durante l’annualità s’aggiungono esercitazioni ex-tempore, da concludersi in pochi giorni, che variano tra vetrinistica, teatro ragazzi, installazione in spazio non convenzionale, videoclip musicale, ecc.
Le competenze acquisite, dopo due anni di lavoro, devono emergere nella maturità delle proposte e nella capacità di presentare il proprio progetto in modo qualificato, sia nell’argomentazione sia nell’uso di un linguaggio tecnico specifico.